Pourquoi un doudou ?

C’est lors des premières séparations d’avec sa mère, arrivée à la crèche, gardé par la nounou ou papi et mamie, que l’objet transitionnel fait son apparition.

Cela peut être un tee-shirt ou un foulard de maman, une peluche ou une petite poupée que bébé gardera avec lui pour se rassurer et garder un peu de la maison avec lui.

Doudou oui ! Mais jusqu’à quel âge ?

Il n’y a pas d’âge pour aimer doudou !

Vers 6 ans, parfois plus tôt, parfois plus tard, l’enfant s’en détachera progressivement de lui-même. Car de par son rôle dans le développement de l’enfant et l’acquisition de son autonomie, l’objet transitionnel est voué à l’abandon.

Dans l’accompagnement de l’enfant vers son autonomie, les professionnelles l’inviteront progressivement à le laisser dans un panier ou une poche à doudou pendant les activités.

Dur, dur la vie de doudou !

Doudou est le réceptacle de tous les sentiments.

Tantôt adoré, câliné et serré fort contre soi pour rassurer. Tantôt rejeté, essuyant toute la colère et les frustrations que l’enfant peut ressentir.

Il est intéressant et amusant de voir les enfants considérer l’objet transitionnel comme un objet à part. Quand l’enfant arrive le matin à la crèche, il a parfois besoin de son doudou pour l’aider à passer le cap de la séparation d’avec maman ou papa. Et quand quelques instants plus tard il le laisse sur le sol pour aller jouer, un autre enfant viendra le ramasser, non pas pour se l’approprier, mais pour le rendre à son propriétaire.

De même, quand un enfant pleure, il se trouve souvent un copain qui lui ramènera son doudou pour le consoler.

L’objet transitionnel sert de consolation dans toute situation où l’enfant souffre. Il n’appartient donc pas à l’adulte de décider quand le petit enfant en a besoin.

Et chez vous, doudou a quel nom ?